Literacy and multilingualism: Core concepts, intervention programs and empirical research

Zusammenfassung Literale Fähigkeiten des Lesens und Schreibens sind von zentraler Bedeutung für die Bildungsverläufe gesellschaftliche Partizipation Kindern Jugendlichen. Im einführenden Beitrag zum Themenheft Literalität Mehrsprachigkeit wird der Forschungsstand zur Entwicklung Förderung literaler bei mehrsprachig aufwachsenden Jugendlichen systematisch aufbereitet. Dabei sowohl auf den individuellen Hintergrund Lernenden bezogen als auch didaktische Ansätze Nutzung Familiensprachen im Unterricht. Die Befunde weisen zwar vielversprechende Literalitätsförderung hin, zeigen aber auch, dass systematischen Untersuchung Wirkungen mehrsprachigen noch Forschungslücken existieren insbesondere Einbindung Ressource Prozess bislang nicht ausreichend untersucht ist. Vor diesem beschäftigen sich Aufsätze Themenheftes mit dem Zusammenwirken individueller Lernendenvoraussetzungen unterrichtlichen Arrangements.